Kinderrechte im Alltag lebendig machen – neues Seminar für pädagogische Fachkräfte

Kinderrechte sind mehr als ein trockenes Thema für den Bildungsplan – sie sind die Basis für gute pädagogische Arbeit und ein demokratisches Miteinander. Gemeinsam mit unserem Partner, der Paritätischen Akademie Sachsen haben wir das neue Seminar „Kinderrechte (er)leben – Praxisnah und kreativ" konzipiert und möchten damit pädagogischen Fachkräften Werkzeuge an die Hand geben, mit denen Kinderrechte im Alltag tatsächlich spürbar und erlebbar werden.

Worum geht es?

Ausgehend von einem kompakten Überblick über die Entstehung und die Grundlagen der Kinderrechtekonvention lernen die Teilnehmenden verschiedene Methoden kennen, mit denen sich Kinderrechte kindgerecht vermitteln lassen. Dabei fließen Erfahrungen aus den etablierten Demokratieprojekten „Kinder in Aktion" und „DemokratieKids" ein – inklusive einer digitalen Methodensammlung, die alle Teilnehmenden im Anschluss für die eigene Praxis nutzen können. Im Zentrum steht das eigene Ausprobieren: Die vorgestellten Methoden werden im Seminar direkt erprobt und gemeinsam reflektiert, wie sie sich in den jeweiligen pädagogischen Alltag übertragen lassen.

Was nehmen Sie mit?

Nach dem Seminartag verfügen die Teilnehmenden über konkrete, sofort einsetzbare Methoden zur Vermittlung von Kinderrechten bei Kindern im Alter von 4 bis 11 Jahren. Über den fachlichen Zugewinn hinaus eröffnet das Seminar neue Perspektiven darauf, wie Beteiligung und Demokratie im pädagogischen Alltag konkret gelebt werden können.

Für wen ist das Seminar geeignet?

Das Angebot richtet sich an alle pädagogischen Fachkräfte, die mit Kindern zwischen 4 und 11 Jahren arbeiten – etwa Erzieher:innen in Kita und Hort, Grundschullehrer:innen, Schulsozialarbeiter:innen, Sozialpädagog:innen in der offenen Kinder- und Jugendarbeit sowie weitere Akteur:innen der Kinder- und Jugendbildung.
Geleitet wird das Seminar von Christin Göckeritz (staatlich anerkannte Sozialpädagogin B.A., Multiplikatorin für den Kinderperspektiven-Ansatz) und Eric Gläser (Master Soziale Arbeit, ebenfalls Multiplikator für den Kinderperspektiven-Ansatz).

Die Eckdaten im Überblick